McKinsey a déclaré dans un rapport en novembre 2022 : « (Grâce à cela, les entreprises ont supprimé l’exigence de diplôme des offres d’emploi et ont travaillé avec d’autres organisations pour aider les employés à passer d’emplois à bas salaire à des emplois à haut salaire.
Presque tous les postes chez Google ne nécessitent pas un diplôme de quatre ans, et la plupart des postes d’ingénieur logiciel ou de chef de produit ne nécessitent pas de diplôme en informatique. “L’accent est mis sur les compétences et l’expérience éprouvées”, a déclaré Tom Dweel, vice-président de l’expérience des employés de l’entreprise. Cela peut être obtenu grâce à un diplôme ou à une expérience connexe.
Il en va de même pour Bank of America. “Vous pensez avoir besoin d’un diplôme pour travailler chez Bank of America, mais ce n’est pas nécessairement le cas”, a déclaré Christy Grani-Woods, directrice exécutive de la division mondiale d’acquisition de talents de l’entreprise. Nous embauchons à partir d’un vivier de talents diversifié pour donner à chacun une chance égale de poursuivre une carrière dans les services financiers.
Alors que les compétences techniques telles que la cybersécurité et le développement de logiciels sont toujours très demandées, les entreprises se rendent compte que les compétences non techniques sont tout aussi importantes, a déclaré Jamie Cohn, directeur de recherche pour les RH chez Gartner Research. Les compétences non techniques comprennent l’adaptabilité, le leadership, la communication, la créativité, les compétences en résolution de problèmes, la pensée critique, de bonnes compétences interpersonnelles et la capacité de travailler avec les autres.
« De plus, vous ne pouvez pas apprendre toutes les compétences spécialisées à l’université. Le pourcentage d’autodidactes ou de cours en ligne monte en flèche. (En conséquence,) il peut y avoir des programmeurs compétents parmi les majors de l’histoire. Ce n’est plus inhabituel. Les entreprises qui ne prennent pas cela en considération passent à côté de talents en exigeant des diplômes spécifiques », note Cohn.
Atténuation de la “discrimination de degré”
Selon Opportunity@Work De 2000 à 2020, 7,4 millions d’emplois ont été perdus au profit de ceux qui ont acquis la compétence par des voies alternatives en raison de la soi-disant «discrimination de degré». Sur son site, l’organisation à but non lucratif déclare : “Ces personnes sont… C’est l’une des victimes invisibles et des ressources sous-évaluées d’un marché du travail américain effondré dans lequel les emplois mal rémunérés sont assimilés à des emplois peu qualifiés et le manque de diplômes est synonyme de manque de compétences.
mais Selon le Burning Glass Institute Au cours des dernières années, les offres d’emploi exigeant un diplôme sont passées de 51 % en 2017 à 44 % en 2021. Le récent passage à l’embauche basée sur les compétences est en grande partie dû à une pénurie de talents informatiques à la suite de la grande démission et à la croissance des projets de transformation numérique. Le taux de chômage aux États-Unis oscille autour de 3,5 %, mais il est inférieur à la moitié (1,5 %) dans le secteur de la technologie.
Selon Opportunity@Work, bien que l’exigence d’un diplôme ait été supprimée pour de nombreux emplois en informatique, il existe encore des domaines qui exigent un baccalauréat, et plus de 70 millions de personnes ayant la capacité de remplacer un diplôme universitaire travaillent dans trois domaines : sont incapables entrer
- Responsables des systèmes informatiques et d’information : Aujourd’hui, 698 000 personnes occupent ce poste, dont 19 % ont suivi une éducation alternative. Cependant, 94 % de ces emplois exigent un baccalauréat.
- Programmeurs informatiques : 481 000 personnes occupent actuellement ces emplois, dont 21 % ont une formation alternative. Cependant, 76 % de ces emplois exigent un baccalauréat.
- Spécialistes en soutien informatique : 539 000 personnes occupent actuellement ce poste, dont 45 % ont reçu une éducation alternative. Et 45 % de ces emplois exigent encore un baccalauréat.
Selon une enquête menée auprès de professionnels des RH et d’employés de bureau par le cabinet de conseil numérique West Monroe, près de 70 % des entreprises ont lancé une forme quelconque de formation professionnelle au cours de l’année écoulée. “Compte tenu de ces chiffres, il est essentiel que les entreprises investissent dans l’évaluation des employés et leur enseignent de nouvelles compétences, plutôt que de consacrer du temps, des efforts et de l’argent à pourvoir de nouveaux postes”, a-t-il déclaré.
Les compétences telles que le développement de logiciels, Java, Python, le Big Data, la gestion des risques et les algorithmes sont coûteuses et longues à acquérir, mais elles ont également une longue durée de vie. “La technologie est bien adaptée à la reconversion et au redéploiement des talents sur le long terme”, a déclaré le Burning Glass Lab dans un rapport ce mois-ci.
De nombreuses entreprises ont déjà mis en place des programmes internes pour améliorer les compétences des employés nouveaux et existants. Selon IDC, 60% des entreprises du Global 2000 ont ou prévoient de construire un écosystème de formation des développeurs citoyens. Cela amènera de nombreux développeurs de l’entreprise (pas de l’informatique), numérisera les processus et utilisera des outils logiciels low-code ou no-code.
Les développeurs citoyens peuvent avoir peu de connaissances en codage, mais sont généralement avertis en matière de technologie. Par exemple, vous avez de l’expérience avec des feuilles de calcul et des bases de données, ou vous maîtrisez la technologie parce que vous êtes un représentant du service client ou un analyste commercial. “La demande de compétences numériques et informatiques a explosé et de nombreuses entreprises accélèrent leur transformation numérique”, a déclaré Cohn. La demande est énorme, mais le talent ne suffit pas.
Le changement n’est pas seulement dans l’industrie privée
Les pratiques de recrutement basées sur les compétences ne se limitent pas au secteur privé. L’année dernière, la Maison Blanche a annoncé de nouvelles restrictions sur les exigences en matière de diplômes. Au cours de la dernière année, cinq gouverneurs ont supprimé l’exigence d’un diplôme universitaire pour la plupart des emplois de premier échelon au sein du gouvernement de l’État.
En janvier, le gouverneur de Pennsylvanie, Josh Shapiro, a annoncé dans son premier décret que 92 % des emplois du gouvernement de l’État ne nécessiteraient plus un diplôme universitaire de quatre ans. En conséquence, 65 000 emplois dans le gouvernement de l’État qui nécessitaient auparavant un diplôme universitaire ont été ouverts. Cela signifie que les candidats sont libres de concourir pour les compétences et l’expérience connexe. Des actions similaires ont suivi dans d’autres États, dont le Colorado, l’Utah et le Maryland. Dans l’Utah, 98 % des emplois gouvernementaux ne nécessitent plus un diplôme universitaire.
Le gouverneur de l’Utah, Spencer Cox, a déclaré: «Pour trop d’emplois, un diplôme est un obstacle à l’entrée. L’accent a été mis sur un morceau de papier plutôt que sur une compétence éprouvée. Nous changeons cela. De plus, le gouverneur de l’Alaska, Mike Dunleavy, a récemment dirigé un examen visant à déterminer si l’exigence d’un diplôme de quatre ans pouvait être supprimée des emplois de l’État afin de recruter et de retenir des personnes dans le secteur public.
Pendant ce temps, selon CompTIA, un pourcentage important de professionnels des RH ne sont pas conscients des surspécifications lors de la rédaction d’offres d’emploi. 61% des offres d’emploi en informatique aux États-Unis en 2022 indiquent qu’un diplôme de quatre ans ou plus est requis. Un diplôme était exigé dans 62 % des offres d’emploi en informatique en Pennsylvanie, 59 % dans l’Utah et 69 % dans le Maryland.
“Cela ne signifie pas que le diplôme ne joue pas un rôle après le recrutement”, a déclaré Cohn. Les responsables du recrutement sont toujours sceptiques à l’égard des candidats sans formation technique traditionnelle. “Le changement est que (les responsables du recrutement) permettent à des personnes d’horizons différents d’entrer.”
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